Ir al contenido principal

¿Qué camino nos toca transitar ahora?



Hay unas palabras que no paramos de escuchar en los medios últimamente y que creo que empiezan a producir cierta inquietud, a veces incluso miedo, en las personas. Esas palabras son "nueva normalidad".

Las instituciones gubernamentales y los medios de comunicación explican cómo se va a producir la desescalada y el desconfinamiento y entre líneas siempre aparece el llegar al objetivo de la "nueva realidad". Da la sensación de que no volveremos a la realidad que disfrutábamos antes de toda esta revolución que hemos vivido en apenas un par de meses.

A veces, se nos olvida que l@s niñ@s están aquí presentes también. Creemos que no entienden lo que se está produciendo, que parecen no enterarse de ciertas cosas. Nada más lejos de la realidad. Lo comprenden y absorben todo a su alrededor. La única diferencia con respecto a los adult@s es que, con diferencias según la edad o momento cognitivo de desarrollo que estén viviendo, no lo expresan con palabras como podemos hacerlo l@s adult@s.

Creo que inquieta mucho a las familias y a los profesionales qué consecuencias directas e indirectas van a sufrir l@s niñ@s derivadas de esta situación que estamos viviendo. Y pienso que algunas pueden ser:

-Absorción de emociones de los adult@s de referencia.
-Carencias en habilidades sociales derivadas del aislamiento y falta de socialización con sus iguales más allá de su entorno familiar, debido al temor a contagiarse.
-Falta de rutinas, en función de cómo lo pueda estar gestionando la familia.
-Miedo y absoluto miedo a algo que no podemos ver pero que está en todos los sitios ¿qué sitios son seguros?

Algunas propuestas, sugerencias, anotaciones, reflexiones al respecto que se nos ocurren son:

-Verbalizar con la criatura las emociones que tengamos, pero transmitir que es normal que vivamos esto, son momentos de cambios. Reflexionar sobre cómo vivimos los cambios, ¿son algo negativo o positivo?. Intentar normalizar la situación y no mentir (verbalmente ocultamos información, pero l@s niñ@s captan esa información de múltiples maneras).
-Intentar continuar el contacto con l@s amig@s vía digital e incluso poderse ver en la distancia ahora que podemos salir a la calle. Recalcar que ahora debemos mantenernos a cierta distancia pero que es pasajero y pronto podremos volver a acercarnos.
-Intentar establecer una rutina en casa, que primero deben seguir l@s adult@s para que a las criaturas les parezca algo habitual y establecido para tod@s los miembros de la casa. Contemplar ciertos tiempos de elección de actividad propia, tiempos libres y flexibles.
-Transmitir que la limpieza de los espacios cerrados es importante y ofrece seguridad ante un contagio. Limpiamos en casa, pero también hay otros lugares donde le limpia y será lugar seguro para l@s peques...por ejemplo la escuela.
-Cambiar la preocupación por la ocupación. Confiemos en nuestro sistema inmunológico, en nuestro maravilloso cuerpo, investiguemos y practiquemos modos de cuidar de la tríada más importante que existe: cuerpo, mente y alma.

Animamos a la verbalización con las criaturas, aunque parezcan pequeñ@s entienden mucho más de lo que creemos. No olvidemos que transmitimos con todo nuestro cuerpo, no solo con las palabras. Nuestras palabras pueden estar diciendo una cosa y nuestro rostro o gestos otra. Las criaturas captan esa incoherencia.

Un abrazo y ánimo con la vida.

Entradas populares de este blog

Cómo hacer un lapbook de manera no directiva y respetuosa

  En los últimos años, el lapbook se ha puesto de moda en los entornos educativos, un recurso en el que el niño o la niña maneja información para lograr un producto final. Pero lo más importante no es el producto en sí, sino el proceso que lleva a cabo la criatura. Lo que va a dar calidad al aprendizaje que integre el niño no es lo bonito que quede, sino cómo vive el proceso de investigación .  Os vamos a mostrar a continuación, las claves más importantes para llevar a cabo un lapbook con tus alumnos o hijos mientras aprenden de forma divertida y respetando sus ritmos de aprendizaje e intereses, alimentando así su curiosidad innata por aprender nuevas cosas. Qué es un lapbook Más allá del resultado, el lapbook es el producto de todo un proceso de investigación. Y como toda investigación, tiene unas claras indicaciones a seguir, unos pasos previos para llegar a conclusiones. En realidad, uno de los posibles productos que ofrece metodologías como el aprendizaje basad...

El juego de la Navidad

Quedan pocos días para que comiencen las fiestas navideñas. A pesar del ambiente tan distinto que vamos a vivir este año, poco a poco nos vamos acercando a este periodo de tiempo. Estos momentos nos recuerdan que otro año está a punto de terminar y la gran importancia de las personas que nos rodean. Los niños y las niñas empiezan a percibir lo especial de estas fechas y se les nota más nervios@s. Saben que en pocos días podrán disfrutar de nuevos juguetes, regalos y sorpresas. En estos momentos del año siempre suelo pensar por qué decimos a las criaturas que existe un tal Papá Noel o unos Reyes Magos que les traerán regalos solo si se portan bien. Desde siempre, a mí me ha parecido una auténtica mentira, un engaño, y siempre me ha costado mucho formar parte de ella, apoyándola o manteniéndola, especialmente con mis prim@s   cuando eran más pequeñ@s. Con el tiempo, y coincidiendo con mi formación pedagógica, ese sentimiento no ha hecho otra cosa que crecer y crecer. Cada vez...

Cómo beneficia el juego con barro en la infancia

  Picture by Freepik Jugar con barro es una actividad que ha sido parte del juego infantil a lo largo de generaciones. Ya hemos tratado en otras ocasiones los beneficios del juego libre , pero a éstas el juego con barro añade un "plus" muy interesante. Aunque a menudo se considera una simple diversión, esta práctica ofrece una variedad de beneficios que son fundamentales para el desarrollo de niños y niñas. A continuación, exploraremos algunas de las ventajas más destacadas de jugar con barro. El barro proporciona una experiencia sensorial única. Las criaturas pueden tocar, moldear y experimentar con diferentes texturas, temperaturas y consistencias. Esta estimulación sensorial es crucial para el desarrollo cognitivo y emocional , ya que les ayuda a comprender mejor su entorno. El barro es un material versátil que permite dar rienda suelta a la imaginación. Pueden crear figuras, esculturas o incluso pequeños objetos útiles. Este tipo de juego creativo no solo es ...